Criterios que orientan las enseñanzas de las estrategias metacognitivas.

Criterios que orientan las enseñanzas de las estrategias metacognitivas.

Antes de dar inicio a hacer referencia sobre las estrategias, se considera

necesario definir el termino metacognición. La metacognición, también conocida

como la teoria de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras

ciencias para señalar la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u

objetivos a otros sujetos o entidades.

Ahora bien, según el grado de las estrategias (Buron 1990), plantea tres tipos

de entrenamiento: Entrenamiento ciego, entrenamiento informado o razonado, y

entrenamiento metacognitivo o en el control.

El primero de estos, el entrenamiento ciego, es una técnica donde se les pide a

los estudiantes que hagan una actividad de forma determinada, dándoles instrucciones

autoritarias y mecanizadas, de esta manera, el niño aprende, pero no aprende a

aprender, es decir, no le permite desarrollar sus capacidades creativas y de análisis.

En esta estrategia, es donde al estudiante se les asigna una tarea a realizar pero

no tienen opción de visualizar más allá de una investigación como tal, sino de una

forma determinada, es decir, que esta enseñanza pude ser útil en cuanto a materia de

información pero no brinda las herramientas necesarias con las cuales el alumno

tenga la capacidad de pensar y ver más alternativas en cuanto a su preparación

específica. Se les pide que tengan una información explicita pero no se les enseña

como emplearlas y así apreciar la utilidad en el rendimiento de cada individuo.

Por su parte, el entrenamiento informado o razonado, brinda a los estudiantes

información acerca de las estrategias que están utilizando para su aprendizaje, se les

ordena que trabajen de una manera determinada, y a su vez se les destaca la

importancia y las ventajas que tiene usar dicha técnica, de esta manera, el estudiante 

puede estar más claro de lo que está realizando y con qué finalidad.

Por último, Buron nos plantea el entrenamiento metacognitivo, el cual es

considerado el más efectivo de todos, debido a que le permite al estudiante desarrollar

capacidades autocríticas y creativas, permitiendo no solo explicar la importancia de

determinadas estrategias, sino que también se les ensaña como aplicarlas, que ellos

mismos la comprueben y pongan en práctica, además se les ofrece la oportunidad que

los estudiantes elijan la más conveniente y a la que más se adapte a sus necesidades

de aprendizaje, facilitando así la formación de personas creativas, analíticas y

reflexivas.